L'attività 2 inizierà LUNEDÌ 29 GENNAIO
PNRR Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, Missione 4 – Istruzione e ricerca, Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido all’università – Investimento 1.4 Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU.Azioni di prevenzione e contrasto della dispersione scolastica (D.M. 170/2022).
Titolo del Progetto:
Menti in movimento
C.U.P. H84D22004340006
Il progetto ha come principale obiettivo quello di prevenire la dispersione scolastica intervenendo su più fronti: recupero motivazionale, sostegno didattico agli alunni più fragili, costruzione di una alleanza educativa con le famiglie, offerta di percorsi formativi e laboratoriali co-curricolari. Le diverse azioni sono state progettate privilegiando un approccio inclusivo della didattica curriculare ed extracurriculare con la personalizzazione degli apprendimenti la valorizzazione della motivazione e dei talenti di ogni discente all’interno e all’esterno della scuola in raccordo con le risorse del territorio.
AZIONE 1
Azione 1 – Percorsi di mentoring e orientamento
L’azione è diretta a supportare gli alunni con fragilità nel biennio della scuola superiore. Gli alunni saranno segnalati dai consigli di classe secondo indicatori condivisi, accompagnati individualmente da un esperto in un percorso individualizzato diretto alla costruzione di un proprio e-portfolio con l’obiettivo di far loro acquisire consapevolezza dei punti di forza e di debolezza, sia sul piano didattico che motivazionale, sostenendo il percorso intrapreso risolvendo risolvendo le diverse problematiche o accompagnandolo nell’orientamento vero un altro iter scolastico o professionale.
Azione 2 – Percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento nelle Aree linguistica- umanistica e tecnologica matematica
L’azione prevede la costruzione di gruppi di studio pomeridiani formati da un minimo di tre a un massimo di dieci alunni appartenenti a classi anche parallele. Lo scopo è quello di contrastare la dispersione attraverso una metodologia che proponga modalità e codici comunicativi diversi da quelli della lezione tradizionale
AZIONE 2
AZIONE 3
Azione 3 – Percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie
L’azione è diretta al sostegno di tutte quelle famiglia con figli a rischio di abbandono scolastico. Saranno formati gruppi con un minimo di tre genitori che condividono problematiche analoghe affinché gli stessi, tramite personale esperto, siano aiutati nel comprendere i primi “segnali di disagio” e a fornire un’attenta risposta di ascolto. Saranno anche guidati verso una conoscenza più ampia del panorama offerto dai diversi percorsi di altre scuole e/o dalla formazione professionale.
Azione 4 – Percorsi formativi e laboratori co-curricolari
L’azione è dedicata ai laboratori del fare, occasione privilegiata per far maturare abilità anche in ambiti non convenzionali e con esse una maggiore autostima utile nel sostegno motivazionale.
I laboratori saranno tenuti in orario pomeridiano e offerti a tutti gli alunni coinvolgendo quelli delle classi terminali in modalità peer to peer.
AZIONE 4
Sito a cura di Giacomo Trippa
Disegni di Tommaso Sabattini
AZIONE 1
Azione 1 – Percorsi di mentoring e orientamento
L’azione è diretta a supportare gli alunni con fragilità nel biennio della scuola superiore. Gli alunni saranno segnalati dai consigli di classe secondo indicatori condivisi, accompagnati individualmente da un esperto in un percorso individualizzato diretto alla costruzione di un proprio e-portfolio con l’obiettivo di far loro acquisire consapevolezza dei punti di forza e di debolezza, sia sul piano didattico che motivazionale, sostenendo il percorso intrapreso risolvendo risolvendo le diverse problematiche o accompagnandolo nell’orientamento vero un altro iter scolastico o professionale.
AZIONE 2
Azione 2 – Percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento nelle Aree linguistica- umanistica e tecnologica matematica
L’azione prevede la costruzione di gruppi di studio pomeridiani formati da un minimo di tre a un massimo di dieci alunni appartenenti a classi anche parallele. Lo scopo è quello di contrastare la dispersione attraverso una metodologia che proponga modalità e codici comunicativi diversi da quelli della lezione tradizionale
AZIONE 3
Azione 3 – Percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie
L’azione è diretta al sostegno di tutte quelle famiglia con figli a rischio di abbandono scolastico. Saranno formati gruppi con un minimo di tre genitori che condividono problematiche analoghe affinché gli stessi, tramite personale esperto, siano aiutati nel comprendere i primi “segnali di disagio” e a fornire un’attenta risposta di ascolto. Saranno anche guidati verso una conoscenza più ampia del panorama offerto dai diversi percorsi di altre scuole e/o dalla formazione professionale.
AZIONE 4
Azione 4 – Percorsi formativi e laboratoriali co-curriculari
L’azione è dedicata ai laboratori del fare, occasione privilegiata per far maturare abilità anche in ambiti non convenzionali e con esse una maggiore autostima utile nel sostegno motivazionale.
I laboratori saranno tenuti in orario pomeridiano e offerti a tutti gli alunni coinvolgendo quelli delle classi terminali in modalità peer to peer.